Politechnika Warszawska podsumowuje udział w programie „Atom na uczelniach”

Zakończyła się realizacja projektu kompetencyjnego na Politechnice Warszawskiej, stanowiącego element rządowej inicjatywy „Atom na uczelniach”. Przedsięwzięcie, finansowane ze środków Ministerstwa Energii, miało na celu przygotowanie wyspecjalizowanych kadr inżynierskich dla rozwijającego się w Polsce sektora energetyki jądrowej. 

Projekt spotkał się z dużym zainteresowaniem środowiska akademickiego, co pozwoliło na efektywne przeszkolenie szerokiej grupy studentów Politechniki Warszawskiej. Realizacja tego zadania oparła się na ścisłym połączeniu wiedzy teoretycznej z intensywną praktyką przemysłową, stanowiąc odpowiedź na rosnące zapotrzebowanie rynku pracy w obszarze bezpieczeństwa energetycznego.

Podstawą realizacji projektu była szeroka współpraca międzywydziałowa, która umożliwiła konsolidację potencjału naukowego Uczelni. Synergia kompetencji ekspertów z Wydziału Mechanicznego Energetyki i Lotnictwa, Fizyki, Administracji i Nauk Społecznych, Chemicznego, Inżynierii Lądowej, Inżynierii Materiałowej oraz innych jednostek PW pozwoliła na opracowanie interdyscyplinarnego programu dydaktycznego. Objął on kompleksowy zakres tematyczny – od uwarunkowań prawnych i fizyki reaktorów, po symulatory, detekcję, osłabienie promieniowania jonizującego po inżynierię lądową i materiałową. Część zajęć realizowano w specjalistycznych pracowniach Instytutu Techniki Cieplnej, co umożliwiło uczestnikom bezpośrednie zapoznanie się z technologią reaktorów oraz systemami bezpieczeństwa w obiektach jądrowych w warunkach laboratoryjnych.

Obraz

12 tysięcy godzin praktyki

Równolegle do zajęć teoretycznych, istotnym elementem inicjatywy „Atom na uczelniach” był program płatnych staży przemysłowych, w którym uczestniczyło 24 studentów. Dzięki porozumieniom z 12 podmiotami sektora – w tym instytutami badawczymi i spółkami technologicznymi – przyszli inżynierowie zrealizowali łącznie ponad 12 000 godzin praktyk. Formuła ta pozwoliła na włączenie studentów w bieżące procesy badawcze i produkcyjne, co stanowi istotną wartość dodaną w procesie dydaktycznym. Uczestnicy mieli możliwość pracy nad konkretnymi zagadnieniami technicznymi pod nadzorem doświadczonych mentorów, co znacząco podniosło ich kwalifikacje zawodowe. 

– Realizowane przedsięwzięcie wpisuje się w kompleksowy program rozwoju energetyki jądrowej w Politechnice Warszawskiej. Obejmuje on szereg spójnych działań: począwszy od kursów i wyjazdów studyjnych kadry naukowej, poprzez kształcenie studentów na kierunkach jądrowych, a także szeroką współpracę z sektorem jądrowym w Polsce i na świecie – podkreśla prof. dr hab. inż. Adam Kisiel, Pełnomocnik Rektora ds. energetyki jądrowej. 

Przeprowadzona w Politechnice Warszawskiej ewaluacja działań potwierdza wysoką jakość merytoryczną i organizacyjną programu. Wyniki ankiet wskazują na pozytywny odbiór projektu przez studentów, którzy wysoko ocenili zarówno poziom merytoryczny kursów, jak i przygotowanie kadry prowadzącej. Uczestnicy wskazali na wymierny wzrost umiejętności technicznych oraz lepsze zrozumienie specyfiki pracy w branży jądrowej, co przekłada się na ich gotowość do podjęcia zatrudnienia w tym sektorze. 

– Udział w tej inicjatywie był dla nas ważnym sprawdzianem zdolności do szybkiego reagowania na potrzeby gospodarki. Stworzyliśmy mechanizm, który pozwolił studentom różnych wydziałów na zdobycie specjalistycznej wiedzy, wykraczającej poza standardowe ramy kształcenia. Wysokie oceny merytoryczne wystawione przez uczestników oraz przebieg współpracy z przemysłem utwierdzają nas w przekonaniu, że obrana ścieżka łączenia teorii z praktyką jest właściwa dla budowania kadr polskiej energetyki jądrowej – podsumowuje dr inż. Grzegorz Niewiński, prof. uczelni, kierownik projektu. 

Oferta edukacyjna Politechniki Warszawskiej okazała się precyzyjnie dostosowana do wymagań nowoczesnego przemysłu. Efekty projektu dowodzą, że Uczelnia posiada zasoby i kompetencje niezbędne do pełnienia wiodącej roli w procesie kształcenia kadr dla strategicznych gałęzi gospodarki.