Na PW przeprowadzono eksperyment dydaktyczny
Jak skutecznie uczyć? – to pytanie, które zadają sobie nauczyciele i eksperci od edukacji. Dr inż. Andrzej Borkowski z Wydziału Geodezji i Kartografii PW postanowił sprawdzić, jak w kształceniu uniwersyteckim działa nauczanie oparte na dociekaniu (IBL). Efekty testów opublikowano na łamach czasopisma „Education Sciences”.